El ejemplo del Santo Profeta Muhammad (sa) dej\u00f3 un impacto incre\u00edble en la Noci\u00f3n musulmana. El ejemplo del\u00a0 Profeta Muhammad dej\u00f3 un impacto incre\u00edble en la Ummah musulmana. Debido a la importancia que dio a la b\u00fasqueda del conocimiento, la historia isl\u00e1mica ha dado lugar a un gran n\u00famero de gigantes intelectuales. Estos gigantes sentaron las bases del progreso de la ciencia que sigui\u00f3 al periodo medieval y del que somos testigos hoy en d\u00eda. Sus seguidores lograron avances en la agricultura, la antropolog\u00eda, la arquitectura, las artes, la astronom\u00eda, la biolog\u00eda, la cartograf\u00eda, la qu\u00edmica, la acu\u00f1aci\u00f3n de monedas, la cosmolog\u00eda, la cultura, la diplomacia, la econom\u00eda, la educaci\u00f3n, la ingenier\u00eda, las finanzas, la geodesia, la geograf\u00eda, la geolog\u00eda, el gobierno, la hermen\u00e9utica, la historia, la industria, la literatura, el derecho, las matem\u00e1ticas, la medicina, la m\u00fasica, la navegaci\u00f3n, la filosof\u00eda, la f\u00edsica, la poes\u00eda, la pol\u00edtica, la psicolog\u00eda, la sociolog\u00eda y la tecnolog\u00eda. Aunque la lista que se ofrece a continuaci\u00f3n no es exhaustiva, proporciona un resumen del vasto \u00e1mbito de la erudici\u00f3n musulmana (* indica que se trata de un pol\u00edmata):<\/p>\n
Hadhrat ibn-e-Abbasra, Akbar el Grande,* al-Amidi, Malik ibn-e-Anas, ibn-e-Arabi, Nana Asma’u, al-Astrulabi, al-Athir, Hadhrat Ayeshara, al-Azraqi, Al-Baghdadi, ibn Bajjah,* Rabiah de Basora, al-Battani, ibn Battuta, Bayhaqi, Ulugh Beg, al-Biruni,* Al-Bitruji, al-Bujari, al-Buzjani, Katib Chelebi,* Abu Dawud, ad-Dimishqi, al-Din,* ad-Dinawari, ad-Durr, Erzurumi, al-Farabi,* al-Farghani, ibn-e-Firnas,* al-Ghafiqi, al-Ghazali,* al-Hajjaj, al-Halabi, ibn-e-Hanbal, Abu Hanifa, Ibn-e-Hisham, al-Haytham,* ibn-e-Hayyan,* ibn-e-Hazm, Hadhrat Salim Mawla Abu-Hudhayfah (ra), al-Humaydi, ibn-e-Ibrahim, al-Idrisi,* Ibn-e-Ishaq, al-Ishbili, Hadhrat Muadh bin Yabalra, al-Jahiz,* al-Jahshiyari, Zubaidah bint Jafar, al-Jazari,* al-Jurjani, Hadhrat Ubayy ibn Kab, al-Udar al-Karimah, al-Kashi, Ibn-e-Kathir, Abul Khair, ibn-e-Khaldun, * Zafrulla Khan, al-Kharkhi, al-Khawarizmi,* al-Khayyam,* al-Khazini,* al-Kindi,* Ali Ku\u015f\u00e7u, al-Latif, al-Maghribi, ibn-e-Majah, Abdul Malik, al-Mardini, al-Marrakushi, Hadhrat Abdullah ibn Masud, al-Masudi, * al-Misri, ibn Mubarak,* Sitt al-Mulk, al-Muqaddasi,* los Banu Musa, Walladah bint Mustakfi, Ibrahim Muteferrika,* Rabi’ah bint Mu’awwadh, an-Nabati, an-Nafis,* Sayyida Nafisa, an-Nasa’i, an-Nuwairi, an-Nawawi, al-Qalasadi, Hadhrat Fatima bint Qaysra, ibn-e-Qutayba,* Radiyah Begum, al-Razi,* Razia Sultanah de la India, Rumi, ibn-e-Rushd,* Abdus Salaam, Shaghab, ash-Shatir,* Fathullah Shirazi, ibn-e-Sina,* ash-Sufi as-Sulayhi, ash-Suli, ash-Suyuti,* at-Tabari, at-Tabarani, Hassan bin Thabit, at-Tirmidhi, ibn-e-Tufail,* at-Tusi,* Abu Ubaida, Maryam bint-e-Uthman, ibn-e-Yunus, ibn-e-Zubair, ibn-e-Zuhr,* y az-Zahrawi. *<\/p>\n
Dejando a un lado el islam, sorprende intentar racionalizar c\u00f3mo los cr\u00edticos pueden atribuir el intelectualismo occidental a la cultura “judeocristiana”. Aparte de su deuda con el mundo isl\u00e1mico, la civilizaci\u00f3n occidental es el producto del Renacimiento, la Revoluci\u00f3n Cient\u00edfica y el Siglo de las Luces, fen\u00f3menos cuya esencia exig\u00eda el rechazo casi total del pensamiento judeocristiano imperante.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 cultura se comparti\u00f3 durante la conquista de Am\u00e9rica del Sur, la trata de esclavos en el Atl\u00e1ntico, cuando se conden\u00f3 a Galileo por “herej\u00eda”, cuando se quemaron libros blasfemos, cuando, hasta el siglo XX, se negaron los derechos a las mujeres, cuando se quemaron o colgaron miles y miles de brujas en Europa?<\/p>\n
S\u00ed, algunas culturas musulmanas actuales son b\u00e1rbaras y retr\u00f3gradas, y los musulmanes de todo el mundo las rechazan como no isl\u00e1micas e inhumanas. Pero la historia deja claro que los imperios musulmanes durante la \u00e9poca del Santo Profeta Muhammad, durante la \u00e9poca de los jalifas rectamente guiados, e incluso los almor\u00e1vides, fomentaron la educaci\u00f3n, el pluralismo y el multiculturalismo.<\/p>\n
[1] Ibn Majah<\/p>\n
[2] Ibn Majah.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El Sagrado Cor\u00e1n, m\u00e1s de 140 veces, destaca el conocimiento como caracter\u00edstica distintiva de los creyentes. El Santo Profeta Muhammad (sa) declar\u00f3: “Buscar el conocimiento es un deber de todo musulm\u00e1n”. 1] Arcaico significa “obsoleto – anticuado – viejo – antiguo – desfasado”, y el islam defiende la b\u00fasqueda del conocimiento, por lo que siempre ha promovido el avance, la frescura y el crecimiento, que no son en absoluto las caracter\u00edsticas de un sistema de pensamiento arcaico.<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":14740,"parent":0,"template":"","authors":[],"content_source":[],"class_list":["post-14739","faqs","type-faqs","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","topics-civilizacion","topics-educacion"],"acf":[],"yoast_head":"\n